某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于( )。

皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于()。

皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（ ）。

皮亚杰认为，处于感知-运动阶段的儿童，其思维发展是一种再现和前逻辑思维的特征。

皮亚杰把儿童心理发展过程划分为（）。

亨特的（）理论和皮亚杰的认知发展理论是学前儿童心理健康评估的理论基础。

初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于哪一阶段？（）

.初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于( )。

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于

瑞士儿童心理学家皮亚杰认为在儿童语言的发展过程中，（）的发展决定了语言的发展。

皮亚杰提出儿童心理或思维发展的4个主要阶段是（）

下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有（）。