看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的（）。 -题库考试答案搜索网

看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的（）。

单选题

2022-01-01 02:52

A、整体性
B、理解性
C、选择性
D、恒常性
E、对比性

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C

试题解析

标签：教师职业道德

感兴趣题目

人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉的（）

人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉的（）。

看书时用红色笔画重点是利用知觉的（）

学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用了知觉的（）特性。

看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，这种方法是利用了直觉的哪种特征？（）

学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（）

学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（）

学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）

学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性？【】

人在知觉某个对象时，常用知识经验解释并利用词语加以标志，这是知觉的（）

用红笔划出书中的重点是利用了知觉的特征（　）

（2015山东淄博）学生在看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，这是利用知觉的整体性。（）

相关题目: 军运危险货物运输，在后付凭证的右上端用红笔注明（）。; 用红笔划出书中的重点是利用了知觉的特征(); 在教学中，教师用提高声音，减慢速度等手段以突出重点，这是利用了知觉的（）。; 生学习策略指导中，建议学生可以“用红笔划出书中重点”，是利用了知觉的（）特性。; 学生学习策略指导中，建议学生可以“用红笔划出书中重点”，是利用了知觉的（）特性。; 看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的（）; 看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的（）。; 学生在看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这是利用了知觉的（）。; 教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的（）; 看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）。; 老师用红笔标注，体现了知觉的（）。; 人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）; 人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）; 看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）; 看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）; 教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。; 看书时．用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性?（）; 教师用红笔批改作业，这是运用知觉的（）; 第 25 题人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性（　　）; 上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的（）。

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