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[单选题]人们看书时用红笔画出重点,便于重新阅读是的答案
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人们看书时用红笔画出重点,便于重新阅读是利用知觉的()。
单选题
2022-01-01 02:53
A、A.选择性
B、B.整体性
C、C.理解性
D、D.恒常性
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正确答案
A
试题解析
标签:
中学教育理论知识(综合)
感兴趣题目
看书时用红色笔画重点是利用知觉的()
学生阅读时常使用划重点线的策略,这是利用了知觉的( )特性。
看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,这种方法是利用了直觉的哪种特征?()
学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性?()
学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性?( )
学生阅读时常使用画重点线的策略;这是利用了知觉的哪一种基本特性?()
学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性? 【 】
人在知觉某个对象时,常用知识经验解释并利用词语加以标志,这是知觉的()
用红笔划出书中的重点是利用了知觉的特征( )
学生看书时,常常一边阅读一边在重点文字下边划线,这种学习策略是()
(2015山东淄博)学生在看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,这是利用知觉的整体性。()
感知觉是人们认识世界的起始环节,是一个人知识的重要来源。
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用红笔划出书中的重点是利用了知觉的特征()
生学习策略指导中,建议学生可以“用红笔划出书中重点”,是利用了知觉的()特性。
学生学习策略指导中,建议学生可以“用红笔划出书中重点”,是利用了知觉的()特性。
看书时用红笔划出重点,这是利用知觉的()
看书时用红笔划出重点,这是利用知觉的()。
学生在看书时,用红笔划出重点以便于下次阅读,这是利用了知觉的()。
教师用红笔批改作业,这是利用了知觉的()
看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用了知觉的()。
人们看书时,用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性?()
人们看书时,用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性?()
看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性?( )
看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性?()
教师批改作业时,用红笔画出作出标记,便于引起学生的注意,这是利用了知觉的()特性。
看书时.用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?( )
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人们看书时用红笔画出重点,便于重新阅读是利用知觉的()
人们看书时用红笔画出重点,便于重新阅读是利用知觉的()。
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