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看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用了知觉的()。

单选题
2022-01-01 02:52
A、选择性
B、恒常性
C、理解性
D、整体性
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正确答案
A

试题解析
知觉的选择性在于把一些对象(或对象的一些特性、标志、性质)优先地区分出来。画重点就是利用选择性的一种做法。

标签: 感觉与知觉
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知觉与感觉的主要区别在于,知觉是(  )
用红笔划出书中的重点是利用了知觉的特征()
生学习策略指导中,建议学生可以“用红笔划出书中重点”,是利用了知觉的()特性。
学生学习策略指导中,建议学生可以“用红笔划出书中重点”,是利用了知觉的()特性。
看书时用红笔划出重点,这是利用知觉的()
看书时用红笔划出重点,这是利用知觉的()。
学生在看书时,用红笔划出重点以便于下次阅读,这是利用了知觉的()。
教师用红笔批改作业,这是利用了知觉的()
看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用了知觉的()。
老师用红笔标注,体现了知觉的( )。
人们看书时,用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性?()
人们看书时,用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性?()
看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性?( )
看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性?()
教师批改作业时,用红笔画出作出标记,便于引起学生的注意,这是利用了知觉的()特性。
看书时.用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?( )
第 25 题 人们看书时,用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性(  )
上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记,这是利用知觉的()。
人们看书时用红笔画出重点,便于重新阅读是利用知觉的()
人们看书时用红笔画出重点,便于重新阅读是利用知觉的()。
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