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提高班主任自我修养的方法。

问答题

2022-01-02 02:19

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正确答案

反思--学习—创新性实践
反思：是教育者、管理者的重要平直；是实践者在实践之后，对既往的实践过程和结果进行系统的梳理和研究，以获得对以往工作成效得失的正确认识，并进而提出实践的新思路，新方法。

试题解析

标签：国家开放大学(班级管理)

感兴趣题目

班主任在班级管理中的地位是()

在班级管理中，班主任是班级的（）。

在班级管理中，班主任是班级的（）。

班主任在班级管理中的地位是（）。

班主任在班级管理中的地位不包括（）

班主任在班级管理中的地位不包括（）。

简述班主任在班级管理中的地位和作用。

论述班主任在班级管理中的地位与作用？

在班级管理中，班主任的中心工作是 ( )

通过自我教育和自我修养，努力提高自己的职业道德素质，其中包括（）。

科研人员提高道德修养的途径和方法：科研创新实践；社会生产实践；（）、（）、（）；科学的运用批评和自我批评。

放手让班干部管理班级，班主任要注意（）。

相关题目: 在学生管理中，班主任包揽班级管理的一切事务。班级干部发挥不了班级管理的核心作用，全体同学缺乏班级主人翁感。这种班级管理模式属于; 班主任在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于( )领导方式。; 主张对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的决定,不主动组织班级活动,属于班主任( )领导方式。; 在班级管理中，班主任是班级的：（）。; 班主任与学生共同确定班级总体目标，并化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级：（）。; 班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）; 在班级管理中．班主任是班级的(); 试述班主任建设和管理班级组织的策略。; 班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。(); 主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任（）领导方式。; 在班级管理中，班主任的工作中心是（）; 加强班级信息管理是班主任常规管理的（）。; 班级、党团组织是高校大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、（）、自我服务的主要组织载体。; 班主任自我修养的方法是（）。; 提高班主任自我修养的方法。; 班主任与科任教师在班级管理中是（）关系。; 班主任与科任教师在班级管理中是()关系。; 自我修养是提高职业道德水平必不可少的手段，自我修养不应（）。; 自我修养是提高职业道德水平必不可少的手段，自我修养不应( )。; 班级、党团组织是高校大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、（）、自我服务的主要组织载体。

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