国际学生科学素养测试大纲（PISA）认为科学素养应该由（）构成。

科学方法与能力是科学素养的核心,( )是科学素养的灵魂。

人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,即人文知识、人文态度和人文精神。其中,()是人文素养的最高形态。

当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）。

人文素养的层次不包括（）

人文素养内涵的层次包括（）

人文素养的核心是对人类生存意义和价值的关怀。

人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、（）和人文精神。

人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）

职业心理素养水平的提升制约着个体职业生涯发展的高度和速度，职业心理素养提升是职业生涯发展的重要推动力量。

按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感态度教育目标。