成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为成就动机可以分为力求成功的动机和（）的动机。

如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机？

利用学习动机的相关理论分析本案例中的初三学生学习动机的变化和教师激发学生学习动机的方法。

学习动机的强化理论属于(    )的动机理论。

学习动机的强化理论是（　）主义学习理论家提出的，需要层次的理论是（　）主义心理学理论在动机领域的体现。

学习动机的强化理论是_____主义学习理论家提出的，需要层次的理论是_____主义心理学理论在动机领域的体现。

学习动机的强化理论是（）主义学习理论家提出的，需要层次的理论是（）主义心理学在动机领域的体现。

简述学习动机的强化理论的主要内容?

在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是班杜拉。()

动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是()。

动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是(    )

学生学习动机的持久维持与否是学习动机强弱的主要标志。