认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。

2013年单项选择：小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据柯尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段（)

不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是（）

柯尔伯格的道德发展理论认为（）。

柯尔伯格认为，品德发展的良心或普遍的道德原则的定向阶段属于（）水平。

柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都处于（）水平。

关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。

柯尔伯格认为：人的道德判断发展经历了三个水平（）。

柯尔伯格认为儿童道德发展阶段的先后次序是（）。

柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比

柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。

不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是（）。