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[判断题]游戏的社会性本质观降游戏异化为成人掌控和的答案
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游戏的社会性本质观降游戏异化为成人掌控和影响下的活动。
判断题
2022-03-23 02:58
A、正确
B、错误
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试题解析
标签：
学前儿童游戏教程
教育学
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按照儿童游戏的社会性水平进行分类，学前儿童游戏可以分为哪几类？
学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。
受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）
受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）
受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）
“游戏是幼儿的基本活动”。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机。请说游戏对幼儿发展的价值。
“游戏干预”是指成人通过直接介入幼儿的游戏从而对幼儿的游戏施加影响的行为。精神分析学派对待游戏干预的态度是（）。
游戏的社会性本质观降游戏异化为成人掌控和影响下的活动。
认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是（）
从游戏与教学的关系来看，学前游戏可以分为本体性游戏和（）两类
游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在（）
作为教育教学活动的手段的游戏，其直接目的不在于游戏本身，而在于通过游戏促使教育教学活动的有效进行。这种游戏称之为（）
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4. 教师通过模仿学前儿童的游戏来对儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式称为( )
2. 学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是( )
他们在和孩子游戏的过程中，自觉不自觉地会“寓教育于游戏之中”，用自己的知识经验，想法去影响孩子的游戏，说明亲自游戏具有（）
学前儿童游戏教育实施的基本原则包括教育性原则和（）
和成人游戏相比，儿童游戏具有的三个特点是
通过游戏活动模拟参与、体验社会活动使学前儿童通过承担一定的角色,了解和学会社会生活,学会交往、合作,培养集体意识,这是学前儿童体育实施的
学前教育实施游戏的两条途径:游戏的教育化和
儿童游戏和成人游戏相比（）
提出游戏是社会性实践活动，儿童看到周围成人活动，模仿这些活动，并迁移到游戏中的是（）
科学的儿童游戏本质观:游戏是儿童_____的活动。
依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（）。
影响学前游戏的社会环境因素有哪些？
简述影响学前儿童游戏的社会环境因素。
专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育。
游戏活动和区域活动都是学前儿童自愿自主参加的活动。（）
下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏的影响说法不正确的是（）
从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（）
认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是（）。
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）
试述学前游戏教育实施中应为儿童建立怎样的游戏常规？
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