学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。

你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件？

创设学前游戏环境和条件内容有哪些？

“游戏干预”是指成人通过直接介入幼儿的游戏从而对幼儿的游戏施加影响的行为。精神分析学派对待游戏干预的态度是（）。

儿童游戏与成人游戏相比，有哪些方面的不同？

亲子游戏是指发生在家庭中的成人与儿童之间的游戏活动，它具有（）。

认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是（）

游戏的外部条件包括成人为儿童创设的（）和通过成人的言行举止以及成人行为与儿童行为的交互作用过程形成的（）。

成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏是（）。

小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们（）

陶行知反对将儿童看成是成人的缩影或成人的预修，主张儿童有儿童的生活和世界。

学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面（）。