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施拉姆为代表。他认为,沟通就是()对信息的分享。

多选题
2022-05-10 10:04
A、导师
B、传者
C、受者
D、学生
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B | C

试题解析

感兴趣题目
生态文化产业,是指以生态为基础,以文化为灵魂,以经济为依托,以促进人与自然和谐为最高理念,努力追求生态、文化、经济协调发展的产业。该产业建立在文化资源保护与传承基础上,以生态文明为价值取向,以生态、知识、智力资本为基本要素,以人与自然、人与社会、人与人和谐共生为根本目标。根据上述定义,下列不属于发展生态文化产业的是()。
谁在《文化与社会》一书中提出文化既“全部的生活方式,包括物质的、知识的和精神的”。()
施拉姆为代表。他认为,沟通就是()对信息的分享。
知识社会是学习型、()型社会。在知识社会中,知识、创新成为社会的核心。
知识与能力有区别但又密切相关。具备某方面的知识,未必具有运用这一知识的能力。但要有某方面的能力,不能不具备这方面的知识。
贝尔认为“理论知识是社会革新与制定政策的源泉”是后工业社会的()
阅读下列材料,回答问题。材料一希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中逐渐形成的,其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养,倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活。古典人文主义思想不仅深刻影响了西方文化传统,它对精神迷失、“无家可归”的现代人尤其具有启示意义。--黄伊梅《希腊古典人文主义的内涵与特质》材料二中国古代人文主义者认为,在人与人之间应该保持一种和谐的关系,互相关心,互相爱护……认为一个没有秩序的社会是危险的,会给社会成员带来灾难,提出了一系列符合社会发展需要的礼法模式……提出要使“义”成为第一追求,认为它是人的根本价值所在……人在社会中离不开交往,而人们之间的交往需要一个基本的准则,这就是诚信。材料三16-17世纪的中国.新的经济形态还十分微弱……黄宗羲们提不出新的社会方案……孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”的君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明,中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物,后者是近代社会的宣言书。--张岱年、方克立主编《中国文化概论》(1)根据材料一并结合所学知识,分析希腊人文精神的核心及其社会根源。(2)根据材料二并结合所学知识,指出中国古代人文主义者提出的人类社会和贤明政治的根本原则。(3)17世纪的中国和18世纪的法国,都产生了启蒙思想,中外启蒙思想最主要的共同主张是什么?根据材料并结合所学知识,分析中国明清时期的进步思想没有成为“近代社会的宣言书”的原因。从中你得到什么启示?
北京奥组委按照既定日程,从2003年开始了奥林匹克文化节;。组织了奥林匹克知识论坛,开展了()知识竞赛活动,通过北京市主要报纸刊登竞赛试题,吸引了百万市民的直接参与。
获得语言、数学等知识的能力,取决于后天的学习,与社会文化有密切的关系,在人的一生中一直在发展的智力叫做()
生态文化产业,是指以生态为基础,以文化为灵魂,以经济为依托,以促进人与自然和谐为最高理念,努力追求生态、文化、经济协调发展的产业。该产业建立在文化资源保护与传承基础上,以生态文明为价值取向,以生态、知识、智力资本为基本要素,以人与自然、人与社会、人与人和谐共生为根本目标。根据上述定义,下列不属于发展生态文化产业的是()。
在现今的知识社会。信息社会中,知识更新速度越来越快()意识和能力成为生存于现代社会中的人们所必须具备的基本素质。
人类历史的发展史是各种文明不断交流、融合、创新的过程。阅读材料,回答问题。 材料一唐初对外来文化大胆吸收,外来民族的音乐、歌舞、技艺、服饰皆为唐人普遍喜爱.刻意仿效。清朝政府自认为是天朝大国,别的都是蛮夷小邦,不与外国往来,满清严禁中国人学外语,严禁华人与外人接触。 ——李云泉主编《中西文化关系史》 材料二中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上.经过与中国传统文化的碰撞与互动,在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。 ——文池《思想的灵光》 材料三从19世纪中叶起,在文化领域,人为的、地理的界限逐渐被淡化。世界各种文化以前所未有的速度传播、交流着。 ——《东西文化史》 结合所学知识,概括中国近代人文思想形成的历史条件。20世纪以来,资产阶级提出了哪些改造社会的良好愿望?又是如何付诸实践的?
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(  )是通过讲座、宣传、娱乐性活动、知识竞赛等方式提高家庭和家庭成员预防和解决家庭问题的能力,强化家庭的社会功能。
认为“文化是思想活动,是对美和高尚情感的接受。支离破碎的信息或知识与文化毫不相干。”的是()。
学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容,以社会及人类文明的积极价值为引导,在()的基础上,由教育者通过多种途径,创设有教育意义的环境和活动,陶冶儿童性灵,培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。
重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用,认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程,还是一个社会和文化的过程,具有这一基本特征的建构主义教学模式是
绝大多数事业单位是以脑力劳动者为主体的知识密集性组织,利用科技文化知识为社会提供服务是其主要功能。
人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是( )。
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知识发展战略是()的发展战略,在以知识为基础的经济条件下,最重要的发展能力是人民的()。最重要的资产是人民的(),知识发展战略就是要发展人民的()、增加其(),保证包括经济、政治和文化方面在内的人类安全。知识发展战略是促进经济和社会全面发展的战略。
护理工作应具有丰富的人文、社会科学知识,因为它是一门源于()
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