小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。

语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗？

1904年语文学科独立之时，语文课程名称为（）。

1904年语文学科独立之时，语文课程名称为（）和（）。

本课程提供了一些专题论坛，要研讨有关语文知识，可以进入专题论坛是（）

某教师设计了“体会《红楼梦》的艺术魅力”专题，这一专题属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列的()。

实现语文教学最优化，必须依靠语文学科的（）。

语文教师强调语文学科的学习是最重要，对吗？

阅读下面的教学反思（节选），按照要求答题。努力建立开放的语文课程。语文是母语，原本就是学习其他学科的基础，是学生将来生活的重要交际手段之一。但是长久以来，各科都是孤立进行教学，学科本位的思想太严重了。课程过分强调知识的传承，忽视了知识的联系，以及科目的交流和沟通，把自己封闭起来，然后说语文怎么也考不好，怎么回事。当然我们不否认语文考试存在的弊端，而导致的应试和素质的冲突。课程过度的强调统一，东、南、西、北、中，亿万学生同时学习统一的内容，使课程变凝固、僵化，缺少了弹性。对上述教学反思分析不正确的是（）。

专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要。

语文学科性质决定了小学语文是（）课程，它在各科教学中处于（）的地位。

语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素，语文能力的构成要素主要有（）。