“实践与综合应用”在第一学段以（）为主题，在第二学段以（）为主题。

下面对“数学思考”的要求，（）是第二学段的目标。

在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的（）和（），感受平移、（）、（），建立初步的（）。

简述第二学段（小学3～4年级）识字与写字的目标？

第二学段，会使用（）（），有初步的独立识字能力。

第二学段，学生学习修改习作中有（）的词句。

在第一学段“数的认识”教学中，某教师课堂上设置了一个课堂练习题：把50，98，38，10，51排序，用“＞”或“＜”表示。用大得多、大一些、小一些、小得多等语言进一步描述它们之间的关系。这个练习的过程可以培养学生的（）  

以下关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》第一学段教学目标的说法不正确的一项是（）

《义务教育语文课程标准》（2011版）》第二学段对口语交际提出了四项目标，以下哪一项是不确切的（）。

义务教育《数学课程标准》规定，在第一学段空间与图形的教学中，应该让学生获得对简单几何体和平面图形的：（）、（）、（）等技能。

《2011版数学课程标准》对第一、第二学段观察物体的要求是什么？

学段教学设计进行的工作中，要求编制（）。