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将符号所代表的新知识与学习者认知结构中应有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于()。

单选题

2021-09-02 13:11

A、机械学习
B、有意义学习
C、接受学习
D、发现学习

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正确答案

B

试题解析

标签：文鼎教育乐山师范学院教育心理学A卷（高起专）

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将教育规划分为普通教育发展规划、职业技术教育发展规划、师范教育发展规划、成人教育发展规划、特殊教育发展规划、民族教育发展规划、继续教育发展规划的依据是（）

按照布卢姆等人认知的教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。

按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。

按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）

按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。

我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（）

学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型，刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、（）、（）。

教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的（）、（）、（）

根据有意识记和无意识记的规律,在教学中应加强学生的目的性教育,合理布置学习任务,将有意识记与无意识记相结合。

武汉依托（），构建了以武汉市社区教育学院为龙头，以区社区教育学院为骨干，以街（乡镇）社区学校及居（村）委会教学点为基础的社区教育网络，为广大市民创设了良好的学习环境。

根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。

相关题目: 当所学的新知识相对于原有认知结构为上位关系，即原有知识是从属观念，而新学习的知识是总括性观念，这样的学习即为上位学习。相反，如果新知识与原有知识是下位关系，则为下位学习。而如果新知识仅仅是有原知识的相关内容合理组合构成的，不能与原有某些特定的内容构成上位关系或下位关系，那么，这时的学习就是同位学习。根据上述定义，下列属于上位学习的是（　　）; 按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是。( ); 将认知领域分为言语信息、智力技能和认知策略三类的教育心理学家是（）。; 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中应有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于()。; 如果根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习,（）和并列结合学习; 认知结构学习理论理论的主要代表人物是:; 按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是___; 个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）; 现代远程教育实行弹性学分制，高升专、专升本的学习年限为（）。; 高等职业技术师范学院和其它高等院校为了培养合格的职业教育教师，应在入学的师范生中推行（）教育。; 主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（）; 程序教学理论的代表人物是（），认知结构学习理论的代表是（）。; 发现学习是由美国教育家，结构主义课程代表人物（）提出的。; 华东理工大学网络教育实行的是弹性学制，高起专和专升本两种层次的学习年限均是（）; 教育结构从横向上看，分为普通、职业、师范、高等、成人等教育。; 近段时间以来，教育部支持团中央、全国少工委共同推进北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西南大学等院校，在教育学一级学科下面设置（）二级学科，到目前已经有29个省份的39所高校完成报备。; 著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是（）; 按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是___; 按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是。 ( ); 美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括（　　）。

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