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游戏的本体功能是？

单选题

2021-09-02 17:21

A、愉悦功能
B、发展功能
C、教育功能
D、推进功能

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正确答案

A

试题解析

标签：超星广西师范大学学前游戏论

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试述学前游戏教育实施中应为儿童建立怎样的游戏常规？

指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。

指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。

学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。

翻译：With Average or With Particular Average（WA or WPA）（）

本体性游戏和工具性游戏在幼儿园教育中具有什么作用？

认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是（）

从游戏与教学的关系来看，学前游戏可以分为本体性游戏和（）两类

Every deliberate act of wrongdoing by the master or any of the crew against the ship or cargo，without the authorization or privity of the Shipowner or his agent，is（）.

游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在（）

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。

相关题目: boost的意思是:help or encourage to increase or improve; eloquent的意思是:fluent or persuasive in speaking or writing; 指令ORS功能，可实现多个指令块的“与”运算。; 在“蜻蜓点水”的游戏中,幼儿需要通过平衡才能开展游戏,这说明游戏能促进学前儿童的( ); 4. 教师通过模仿学前儿童的游戏来对儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式称为( ); 2. 学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是( ); 学前儿童典型的游戏形式，也是幼儿阶段最常见的游戏是; 从游戏与教学的关系来看，学前游戏可以分为本体性游戏和_______________两类; 学前教育实施游戏的两条途径:游戏的教育化和; 游戏的本体功能是？; 智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏; 教师对学前游戏过程进行现场指导的功能包括（）; 依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（）。; Shutdown price（or point，or rule）停业价格（或停业点、停业原则）; 象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。; 象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏？; 认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是（）。; 教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）; 在创编学前儿童科学游戏时，要注意游戏的（）。; 在创编学前儿童科学游戏时，要注意游戏的()。

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