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德育能力

名词解释题
2021-09-03 22:11
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正确答案

教师的德育能力就是对学生进行道德教育、政治、思想、法制和心理健康教育的能力。


试题解析

感兴趣题目
幼儿教师职业伦理的必要性主要体现在对内规范幼儿教师的专业行为,对外()。
参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,()年内不得再次参加教师资格考试。
参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,()年内不得再次参加教师资格考试。
参加教师资格证考试有作弊行为的,其考试成绩作废,( )年内不得再次参加教师资格考试。
现行的《教师资格条例》规定,参加教师资格考试有作弊行为的,其不得再次参加教师资格考试的年限为()。
《教师资格条例》规定,教师资格考试科目、标准和考试大纲由()审定。
在《教师资格条例》中,教师资格考试科目、标准和考试大纲由哪个部门审定?()
在幼儿园中,教师要学会与幼儿沟通。比如,要熟记每个幼儿的名字,这样幼儿会感到非常亲切,对教师的话会做出积极反应;说话的语速和语调要恰当,最好能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时,语言要简单明确,容易被幼儿接受;说话的态度要友善,比如,“我很喜欢听到你的描述,相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候,教师还要注意与幼儿的目光接触,要耐心倾听幼儿的谈话,做出积极反馈。现实生活中,有的教师能灵活运用交流技能,有的教师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的专业能力出发,谈谈教师应如何与幼儿实现有效的沟通。
在幼儿园中,教师要学会与幼儿沟通。比如,要熟记每个幼儿的名字,这样幼儿会感到非常亲切,对教师的话会做出积极反应;说话的语速和语调要恰当,最好能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时,语言要简单明确,容易被幼儿接受;说话的态度要友善,比如,“我很喜欢听到你的描述,相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。” 在交流的时候,教师还要注意与幼儿的目光接触,要耐心倾听幼儿的谈话,做出积极反馈。现实生活中,有的教师能灵活运用交流技能,有的教师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。 请你从幼儿教师需要具备的专业能力出发,谈谈教师应如何与幼儿实现有效的沟通。
以下不属于幼儿教师的三维职业能力结构的是()
幼儿教师和一般教师职业不同,他(她)不是某一学科的专职教师,而是担负着幼儿全面教育工作,所以要有更广阔的多学科知识和教育艺术,需要具有多方面的能力素质,下列各项哪些是幼儿教师应该具备的能力()。
与其他社会职业相比,幼儿教师职业的角色是()。
相关题目
教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和()能力。
幼儿教师劳动的( )是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的
教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和()。
在幼儿园教师专业素养相关标准体系中,幼儿园教师资格考试标准属于( ) 选项
参加教师资格证考试有作弊行为的,其考试成绩作废,()年内不得再次参加教师资格考试。
幼儿教师的表达能力是教师口语。
德国在培养职业教育师资时,学生完成九个学期的学习,大学毕业后还要参加()次国家考试。只有通过了国家统一考试,才能获得职业教育教师的资格。
简述幼儿教师应具备哪些职业能力。
()受两个因素影响:动机与能力,所以教师职业成熟=职业认同+能力提升
中等学校教师一般性职业能力包括哪些能力?
在幼儿园中,教师要学会与幼儿沟通。对幼儿的话做出积极反应;说话的语速和语调要恰当,要能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时,语言要简单明确,容易被幼儿接受;说话的态度要友善。在交流的时候,教师还要注意与幼儿的目光接触,要耐心倾听幼儿的谈话,做出积极反馈。但在现实生活中,有的老师能灵活运用其交流技能,有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发,谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。
教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和( )的能力。
幼儿园教师的教育监控能力是教师综合素质的具体体现,主要包括几个方面?
教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教师的()。
幼儿教师的表达能力是教师口语。

在幼儿园中,教师要学会与幼儿沟通。比如,要熟记每个幼儿的名字,这样幼儿会感到非常亲切,对教师的话会做出积极反应;说话的语速和语调要恰当,最好能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时,语言要简单明确,容易被幼儿接受;说话的态度要友善,比如,“我很喜欢听到你的描述,相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”
在交流的时候,教师还要注意与幼儿的目光接触,要耐心倾听幼儿的谈话,做出积极反馈。现实生活中,有的教师能灵活运用交流技能,有的教师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。

请你从幼儿教师需要具备的专业能力出发,谈谈教师应如何与幼儿实现有效的沟通。
对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标;而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。
对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标;而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。
幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园(或社会要求幼儿教师)应当做的事情和应该承担的责任。
幼儿教师职业理想就是对所从事的幼儿教师职业的追求。
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