对小学儿童教育心理学研究范畴不包含社会教育和家庭教育。

杜威提的儿童中心、活动中心、做中学的教育主张被称为（）

美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）

主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是()。

主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（ ）。

主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）

教育心理学是研究（）中学与教的基本（）的科学。

科学教育活动中学前儿童的活动包括讨论活动（）活动、发现活动三种。

美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学（Learningfromdoing）”。

儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应循序渐进。儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应因材施教。

我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”