在教师专业发展阶段相关理论中，心理发展阶段理论的代表人物是（）。

四、论述题 依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展的策略。

根据心理发展阶段理论，教师表现为墨守成规，说明教师处于专业发展的第二阶段。

以下选项中，哪一项不属于“关注”阶段论对教师专业发展阶段的划分（）。

教师专业发展理论中的“关注”阶段论以美国学者弗朗斯•富勒为代表。

在西方个性发展理论中与品德发展关系最密切的理论是（）的人格发展八阶段理论。

在埃里克森的心理社会发展理论中，( )阶段的任务是发展自我同一性。

埃里克森的人类心理——社会发展阶段理论中，(　　)是自我发展的最关键 环节。

行为科学阶段是人力资源管理思想长足发展的阶段，人力资源管理理论不断深化和发展。其主要代表人物和理论有（）

试述教育学产生与发展的各个阶段及各阶段的代表人物、代表著作。

简述教育学产生与发展的各个阶段，及各阶段的代表人物、代表著作。

根据Erikson的心理发展阶段理论，行为发展的自主发展阶段为（）。