维果斯基的认知发展理论给与我们的启示是（）

在学前儿童的心理发展中，维果斯基十分重视儿童心理的（）发展，指出儿童发展最本质的是个性发展，是儿童总意识的发展。

简述维果斯基的“最近发展区”理论的教育意义。

简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示

维果斯基提出的教育能促进儿童心理发展的著名概念是（）

维果斯基对儿童语言发展的观点同皮亚杰是一样的，都认为“语言和思维是统一过程”。

维果斯基对儿童语言发展的观点同皮亚杰是一样的，都认为“语言和思维是统一过程”。

维果斯基认为3岁前的儿童，按照自己的大纲进行学习，故教学具有很大的自发性，称为（）。

维果斯基认为儿童的自我中心言语过程对思维的发展有着决定性的特殊意义。

【资料】维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。
这种观点对吗？为什么呢？

维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”

维果斯基提出的（）是指两个邻近发展阶段间的过渡状态，他认为教学应走在儿童发展的前面。