美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。

美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）

美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）

最早的归因理论是由美国心理学家（）提出的。

在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是()

赫尔巴特提出教育学的理论基础应是哲学和心理学。

第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（）著名的教育学著作《普通教育论》。

赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作（ ）。

在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是（）

系统地提出了动机归因理论的心理学家是（）

成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度。(心理学)

作为家长，要对孩子进行归因教育，才能帮助孩子正确地自我归因，去除消极的归因，引导其积极归因，从而激发孩子的学习动力，提高学习成绩和学习心理素质。