斯金纳在他提出的强化理论中强调，人类行为的发动、调节与控制只能依靠（）强化作用

按照斯金纳的强化理论，通过事先警告来减少某种不良行为的强化方式是（）。

斯金纳根据强化的时间间隔和频率把强化分为两类：（）和（）

强化理论以斯金纳的操作性学习理论为基础的，他着眼于行为的（）

行为主义的理论认为，只有对可以观察的行为以及控制这些行为的刺激和强化条件进行研究，才能获得人类行为原则的科学解释。行为主义的核心是强调（）在人类行为中的作用。

（）理论认为：人类行为是个体和环境交互作用的产物，其基本理论是替代强化。

斯金钠如何用强化理论解释儿童的发展，他如何将强化理论应用到教学中？

“人们的行为必然作用于环境，当环境对行为的反应有利时，行为会重复或加强；而当环境对行为反应不利时，行为就会减弱甚至消失。”这是（ ）的观点。 A．亚当斯的公平理论 B．斯金纳的强化理论 C．赫兹伯格的双因素理论 D．马斯洛的需求层次理论

斯金纳的强化理论应用于教学被称作（）。

斯金纳根据强化作用理论提出的程序教学包含哪些组成要素？

斯金斯认为，对人类行为的调节和控制，只能依靠外部的（）。

skinner认为，对人类行为的调节和控制，只能依靠外部的（）。