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[多选题]教师个体道德品质有如下哪些特性？（）的答案
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教师个体道德品质有如下哪些特性？（）
多选题
2022-01-03 11:02
A、教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化
B、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一
C、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结
D、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
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试题解析
标签：
教育伦理学
感兴趣题目
教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。
不属于教师道德品质范畴的是（）
教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（）
教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（）。
德育教育一般包括：政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。
20世纪20年代以来，美国一些学者系统地分析了教师应具有的道德人格和职业品质。韦伯和卡塔斯归纳总结了25项教师应具有的职业品质，以下哪个不被这些品质包括（）
教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。
教师在于完善个体的心智，是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者，这体现了教师是
强调个人价值的权威性和独特性，认为德育目的在于提升受教育者个体的价值，使他们真正成为道德的主体，实现道德上的自由或自治。这是德育的（）
蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）。
资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）
“热爱教育、忠诚教育”作为教师道德原则的基本原则的具体要求有（）。
相关题目
教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有（ ）。
道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，是指（ ）上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。
无论是教师个人的道德品质，还是教师的集体风貌，都有独特的示范性。()
我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。
教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。
在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。
通过道德实践，实现道德认知与道德行为的有机统一，把外部的道德教育转化为个人内在的道德品质。这是
（）是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据，也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。
教师个体道德品质有如下哪些特性？（）
教师个体道德由下列哪些因素组成？（）
（）的过程是学生个体思想道德品质形成和发展的过程。
教师职业道德教育的内容有（）
教师职业道德教育的内容有（）。
教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是（）
教师道德教育的（）构成了教师道德教育的规范体系。
教师职业倦怠的个体干预方法有哪些?
培养护理道德品质是护理道德教育的（）。
培养护理道德品质是护理道德教育的（）。
简述教师应具备哪些心理品质，及这些心理品质对教育、教学工作的作用。
教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。
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