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“学不躐等”讲的是教学要重视()

单选题
2022-02-24 05:30
A、A.启发性原则
B、B.直观性原则
C、C.循序渐进原则
D、D.因材施教原则
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正确答案
C

试题解析

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“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的( )。
《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,这体现了( )原则
戒国古代的《学记》中说“学不躐等”,这体现了下列哪个教学原则?()
教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师应具备()的职业道德。
在中学教育的基本方法中,教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题,从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。
语文课堂教学的结尾是教师的知识、智慧、感情以及应变能力的综合体现。结尾没有固定的模式或标准,要细心总结,灵活运用。以下是教师对《孔乙己》所做的教学结语,不合适的是()。
“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的(  )。
()是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的(基本)准则。
《中学教师专业标准》中下列不属教育教学设计领域的是()。
《专业标准》是中学教师实施教育教学行为的()。
教育教学知识属于教师知识结构中的( )。
中学教师要树立()的理念,将中学生的知识学习。能力发展与品德养成相结合,重视中学生的全面发展。
教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来()。
“学不躐等”讲的是教学要重视()
在中学教育的基本方法中,教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题,从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。
在中学教育的基本方法中,教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题,从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是( )。
有教师认为教学就是教学生知识;有教师认为教学就是教学生学知识。对于这两种看法,请你结合有关课程与教学论理论谈谈自己的理解。
“学不躐等”体现了 ( )
我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”,其依据是人的身心发展具有()
在高等教育中,既要强调教学过程中学生共性中的个性,又要重视个性的发展离不开共性的支持,这是()教学原则决定的。
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