柯尔伯格认为品德发展的过程主要是（）。 -题库考试答案搜索网

柯尔伯格认为品德发展的过程主要是（）。

单选题

2022-03-12 01:49

A、对规则的看法
B、对正义的看法
C、对道德的看法
D、对良心的看法

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B

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标签：高等教育学教育学

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柯尔伯格研究道德发展的方法是（）。

柯尔伯格研究道德发展的方法是（）

柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。

柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都处于（）水平。

关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。

柯尔伯格认为：人的道德判断发展经历了三个水平（）。

柯尔伯格提出的道德发展的三个水平是()．

柯尔伯格提出的儿童道德发展的三个水平是()

柯尔伯格认为儿童道德发展阶段的先后次序是（）。

柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比

柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。

简述柯尔伯格的品德发展三水平六阶段模式的主要内容。

相关题目: 根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（）。; 柯尔伯格指出道德发展是（）交互作用的结果。; 德育过程是教育者对被教育者在品德发展上施加影响，促其品德发展的过程，在这一过程中存在的基本矛盾是; 柯尔伯格认为品德发展的过程主要是（）。; 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是()。; 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。; 简述柯尔伯格的品德发展阶段理论的主要内容。; 柯尔伯格进行关于儿童品德发展研究时采用的方法是( ); 柯尔伯格的道德发展理论认为（）。; 柯尔伯格的道德发展理论认为（）。; 美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为（）。; 美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为（）。; 思想政治教育学认为，一个人思想品德的形成过程，实际上是他们的知、（）、信、意（）五个要素均衡发展的过程。; 德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的顺序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。(教育学); 柯尔伯格的道德发展理论认为（）。; 柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）。; 柯尔伯格认为，品德发展的良心或普遍的道德原则的定向阶段属于（）水平。; 在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，道德判断超出世俗的法律与权威的标准的阶段是（）。; 柯尔伯格研究儿童道德发展的采用的方法是（）。; 柯尔伯格研究儿童道德判断发展的方法是（）。

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