教育目的的确定必须考虑历史发展的进程。 -题库考试答案搜索网

教育目的的确定必须考虑历史发展的进程。

判断题

2022-03-26 02:14

A、正确
B、错误

查看答案

正确答案

正确

试题解析

标签：第四章教育目的中学教育学

感兴趣题目

教育目的与教育方针的关系是：教育方针包括教育目的。

教育的价值决定了教育目的，教育目的决定了教育活动。

教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。

个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存在有“教育过程以外”的目的，教育目的之存在于“教育过程以内”。

从教育的目的和任务来讲，家庭教育的教育目的具有（）和（），学前教育的目的具有（）和（）。

“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的（）

“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的（）。

在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）

制定教育计划要始终围绕教育的目的和要求，充分考虑教育（）等实际。

在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）

确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和（）

确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和()

相关题目: 从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。; “真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）; 教育目的是教育工作的核心，实施教育目的应处理好全面发展和因材施教的关系。; 教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。; 教育目的与教育方针的关系是：教育方针包括教育目的。; 教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育、实施教育目的的（）。教学是学校工作的（），学校工作必须坚持以（），全面安排。; 推动教育学发展的内在动力主要是教育目的的发展。; 为什么教育目的受社会历史发展的制约？; 教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。; “真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。; 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。; 提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）; 教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。; 教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。; 中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的是（）中的教育目的; 狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。; 教育目的的确定必须考虑历史发展的进程。; 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。; 教育目的可以分为（）的教育目的和（）的教育目的; 根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”。

广告位招租WX:84302438

题库考试答案搜索网

免费的网站请分享给朋友吧