首页/ 题库 / [问答题]简述20世纪末的教育学的特征。的答案
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以下不属于19世纪末20世纪初俄国学校教育特点的是()
19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是()
19世纪末20世纪初,德国教育学家梅伊曼和拉伊创立的教育学流派是()。
20世纪20年代,抱着教育救国思想,从事平民教育、乡村教育运动,创办晓庄师范、实践生活教育理论,著有《中国教育改造》的教育家是( )
19世纪末20世纪初,美国刮起了实用主义教育思潮,随之形成了“现代教育学派”,其代表人物是(   ) 。
20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品:
20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是 ( )
20世纪20年代的教育独立思潮,除要求教育经费独立,教育行政独立,教育脱离宗教而独立之外,还要求()
作为中国近现代职业教育的先行者,()及其职业教育思想不仅开创和推进了中国的职业教育事业,其平民化、实用化、科学化和社会化特征,也丰富了中国的教育理论,并对20世纪20、30年代中国教育改革产生了巨大的影响。
简述日本20世纪末行政改革的原因和内容。
19世纪末到20世纪中叶,英国比较教育的先驱是()。
17世纪至19世纪末、20世纪初,是教育研究()
“新教育运动”是19世纪末20世纪初在()兴起的教育改革运动。
19世纪末20世纪初,美国教育家纷纷开展革新教育实验,其中包括华虚鹏的()
起源于19世纪末20世纪初“新教育运动”和“进步主义教育运动”的课程理论是()
19世纪末20世纪初垄断资本主义的基本经济特征可以概括为()。
19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是()
20世纪上叶,世界幼儿教育出现以下特征()。
简述日本20世纪末行政改革的内容。
简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。
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