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根据课程的分类结构,护理学课程可分为公共基础课程、()课程和()课程。

填空题
2022-05-09 01:46
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专业基础 | 护理学专业

试题解析

标签: 大学试题 医学
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调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于()。
根据高校教学内容的组织形式,课程类型可分为学科课程、活动课程和()。
以课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类,可以将所有的课程分为()、()。
依据课程任务,课程类型可以分为基础型课程、()和研究型课程。
根据课程任务不同,课程类型可分为基础型课程 、____________课程和研究型课程。
根据课程的制定者的不同,可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
课程从课程的组织(),可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
以课程任务为依据分类,课程可分为基础型课程、拓展型课程;研究型课程。
根据课程的任务,课程可分为基础型课程、拓展型课程和()。
根据课程制定者的不同,课程可分为国家课程、地方课程和()。
根据课程的制定者,课程可分为国家课程、地方课程和()。
根据形态分类,体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程()
从课程的任务角度划分,可以分为基础性课程,拓展性课程,和研究性课程,而基础性课程是()。
将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是()。
从课程的任务来看,可把课程分为基础型课程、研究型课程和( )。
将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是( )。
在大学课程结构体系中,根据我国高校当前的教育实践,“大学语文”课程中属于公共基础课。
在大学课程结构体系中,根据我国高校当前的教育实践,下列课程中属于公共基础课的有()。
( )的课程专家古德莱德从课程实施的纵向层面提出课程可分为五个层次:理想课程、正式课程、感知课程、运作课程、体验课程。
以教育内容的性质和组织方式为标准,学校课程可分为()、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。
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