西方学习理论主要有行为主义学习理论和（）两大流派。

社会规范理论认为，与助人行为有关的社会规范主要有（）

主要的激励理论有三大类，分别为内容型激励的理论、过程型激励理论和行为修正型激励理论。

利他行为的社会规范理论认为影响利他行为的社会规范主要包括（）和（）两种。

利他行为和助人行为的理论有（）

利他行为理论中的生物理论认为利他行为受先天决定是（）的表现，同时还指出利他行为的目的是（）。

心情好的时候更容易帮助人，这是助人者的（）对利他行为的影响。

利他行为理论中的生物学理论认为利他行为的目的是为了（）.

哪些情境因素会影响助人行为（）。

人的行为的基本构成要素有行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和

艾森伯格将利他性助人行为分为调节性行为、（）、帮助性行为和完全利他性行为

行为主义学习理论的代表人物有华生、（）和桑代克。