受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）

分析游戏观察结果可从游戏空间安排、游戏材料、游戏态度、游戏时间和游戏主题等角度来进行。（）

()是幼儿游戏与成人游戏、幼儿游戏与其他工具性行为最显著的区别。

儿童游戏与成人游戏相比，有哪些方面的不同？

（）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。

（）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为（具有一定功利目的的行为）最显著的区别。

从游戏与教学的关系来看，学前游戏可以分为本体性游戏和（）两类

“儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游戏没有‘为什么’。儿童在游戏中游戏。”马丁·海德格尔的话体现了游戏的（）

智力游戏与其他游戏不同，智力游戏要有一定的（）。

简述游戏不同风格在游戏中的应用。

简述不同游戏主题在游戏中的应用。

亲子游戏与伙伴游戏是婴幼儿社会性游戏的主要形式。