（ )是历史研究的基础方法，也是中学历史教学要遵循的基本原则。

简述新课改对中学历史教材的定义。

简述中学历史教材包括的具体类型。

从1840年以来至今170多年的历史，既记录了近代中国饱受列强欺凌、山河破碎的屈辱历史，也涵括了中华民族（）的历史。

近代中国的历史是受屈辱的历史，（）是日本与我国签订的不平等条约。

历史线索是观念化了的历史链条，它是由产生重大事件或者历史转折的年份贯穿的历史链条。下列年份在中国近代民主革命发展历程中，更具标界意义的是（）

某中学历史兴趣小组把三国两晋南北朝时期的历史作为研究性学习的重点。经过研究，他们把这一时期的历史特征概括为（）

某中学历史兴趣小组把明清（鸦片战争前）的历史作为研究性学习的重点。经过研究，他们把这一时期的历史特征概括为（）

中国历史上第一部近代化的专门刑法典是（），中国历史上第一部独立的商法是（），中国历史上第一部民法典为（）

中国历史上第一部近代化的专门刑法典是《大清新刑律》，中国历史上第一部独立的商法是《钦定大清商律》，中国历史上第一部民法典为《（）》。

简述中学历史学科学习评价的主要功能。

金冲及教授在其《中国近代历史的几个根本问题》一文中提到，甲午中日战争后有一份《中外日报》指出：我们在以前（指洋务运动时期）还讲什么自强、求富，现在别再讲那些门面话了，倒不如直截了当地讲救亡。这表明甲午中日战争（）