按照布卢姆等人认知的教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。

按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。

按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）

按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。

试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。

简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。

在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）

简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。

在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是（）

布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、（）和动作技能。

布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。

布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）