布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（　　） -题库考试答案搜索网

布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（　　）

单选题

2021-09-01 16:17

A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
D、知识、领会、评价、分析、综合、应用

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A

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标签：安徽教育在线安徽师范大学· 小学教育

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在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）

在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）

在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是【】

在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。

简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。

在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是（）

布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、（）和动作技能。

布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。

布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。

布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（）。

布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（）。

布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）

相关题目: 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（　　）。; 布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（　　）; 按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是。( ); 布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（）。; 按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是___; 布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是（）。; 美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）（2013年5月）; 美国教育学家布鲁姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。; 布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域的教育目标由低级到高级分为（）; 按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是___; 按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是。 ( ); 美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括（　　）。; 美国教育学家布卢姆把认知目标由低到高分为六个层次，分别是（）。; 按照布卢姆等人认知的教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。; 按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。; 按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）; 按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。; 布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）; 试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。; 简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。

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