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班级管理的计划是班级管理过程的（）

单选题

2021-12-31 21:23

A、中心环节
B、首要环节
C、中介环节
D、终结环节

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正确答案

B

试题解析

标签：中小学班主任考试 CMS专题

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在班级管理中，班主任是班级的（）。

班主任在班级管理中的地位是（）。

班主任在班级管理中的地位不包括（）

班主任在班级管理中的地位不包括（）。

简述班主任在班级管理中的地位和作用。

在班级管理中，班主任的中心工作是 ( )

班级管理的内容有班级组织建设、班级制度管理、（）、班级活动管理。

搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的（）。

《中小学班主任工作规定》第14条规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的()计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

《中小学班主任工作条例》第十四条规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（　）计人教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

班级管理问题是一种复杂的创造性劳动，单纯依靠班主任和任课教师的积极性是远远不够的，还必须注意充分调动和发挥学生参与管理的积极性。这就要求在班级管理中必须遵循（）原则。

班级管理计划是班主任根据教育发展要求和学校的发展规划，结合班级实际对班级未来一段时间的工作预先拟定的具体内容和行动步骤。

相关题目: 班级管理工作总结的内容主要包含班级管理工作任务的完成情况、保教质量和班级工作人员的工作态度及团队精神、班级管理工作中存在的不足和缺点等。班级管理工作任务的完成情况是衡量班级管理质量的依据，通过看完成的情况了解到班级管理计划所确定的目标中哪些完成了，哪些未完成，哪些在完成的过程中还有一定差距。; 在学生管理中，班主任包揽班级管理的一切事务。班级干部发挥不了班级管理的核心作用，全体同学缺乏班级主人翁感。这种班级管理模式属于; 班主任在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于( )领导方式。; 主张对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的决定,不主动组织班级活动,属于班主任( )领导方式。; 在班级管理中，班主任是班级的：（）。; 班主任与学生共同确定班级总体目标，并化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级：（）。; 班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）; 在班级管理中．班主任是班级的(); 试述班主任建设和管理班级组织的策略。; 班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。(); 主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任（）领导方式。; 在班级管理中，班主任的工作中心是（）; 加强班级信息管理是班主任常规管理的（）。; 班级管理的计划是班级管理过程的（）; 班级管理计划的展开就是班级工作的全方位运作过程，它是班级管理的中心环节。; 班级管理的内容有班级组织建设、班级制度管理、（）、班级活动管理。; 在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。; 在班级管理中班主任必须明确地确立班级的奋斗目标。; 班主任在班级管理中的地位是(); 在班级管理中，班主任是班级的（）。

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