教师专业发展是教师职业的专业化,目的是使教师职业在时间上的专门和素质上的专门相一致,教师职业与教师专业相统一,使教师职业成为在素质要求上的专门职业,只有具备了专业素质才能从事的职业。( )

教师职业道德规范是调节教师与教师、教师与学生、教师与他人、集体和社会相互关系的基本的行为准则。

幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园（或社会要求幼儿教师）应当做的事情和应该承担的责任。

幼儿教师职业理想就是对所从事的幼儿教师职业的追求。

我国教师职业道德的基本原则是（），教师职业的最大特点（）。

我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（ ）。

小学教师职业道德建设在小学教师队伍建设中具有首要和基础的作用。

简述教师职业道德的认识功能。

用师德先进教师影响其他教师，是运用了教师职业道德教育的（）。

教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。

《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本的行为准则。

与其他社会职业相比，幼儿教师职业的角色是（）。