专业标准要求教师在反思与发展领域做到制定专业（），积极参加（），不断提高自身专业素质。

《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到“制定专业（），积极参加（），不断提高自身专业素质。”

《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。

教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（）

从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是由一名实习生发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。

教师的专业发展伴随一个个相互独立、彼此互不联系的教学反思。（）

教师的专业发展伴随一个个相互独立、彼此互不联系的教学反思。（）

教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界。

教学反思对教师专业发展的作用

有效教学反思对学生发展的促进作用是通过教师专业水平提升实现的。（）

教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。

《教师专业标准》要求教师：在反思发展领域做到“主动收集（），不断进行（），改进教育教学（）工作”。