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[单选题]楚汉战争的性质是()的答案
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楚汉战争的性质是()
单选题
2022-01-04 03:16
A、A.反抗秦暴政的农民战争
B、B.中央政权与地方割据势力的斗争
C、C.争夺全国统治权的斗争
D、D.新型地主与奴隶主之间的斗争
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C
试题解析
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高级中学历史(综合练习)
高级中学历史
感兴趣题目
楚汉战争的性质是()
楚汉战争的性质是()。
( )是历史研究的基础方法,也是中学历史教学要遵循的基本原则。
“论从史出,史论结合”是历史研究的基础方法,也是中学历史教学要遵循的基本原则。下列史实与结论之间逻辑关系正确的是( )。
现行教科书注重研究史学方法方面的知识,“论从史出,史论结合”是历史研究的基础方法,也是中学历史教学要遵循的基本原则( )。
简述新课改对中学历史教材的定义。
简述中学历史教材包括的具体类型。
某中学历史兴趣小组把三国两晋南北朝时期的历史作为研究性学习的重点。经过研究,他们把这一时期的历史特征概括为()
某中学历史兴趣小组把明清(鸦片战争前)的历史作为研究性学习的重点。经过研究,他们把这一时期的历史特征概括为()
伦敦大学是英国的第一个教育考试机构,牛津大学和剑桥大学分别于1857年、1858年举办中学考试,为中学提供考试服务,开创了校外机构为中学设置()的先河。这个制度孕育了英国由大学主宰中学离校考试的历史。
简述中学历史学科学习评价的主要功能。
秦朝灭亡后,经过四年的楚汉战争,刘邦战胜了项羽,于公元前202年建立了汉朝,定都长安,历史上称为西汉。
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教师、( )、中学历史教科书、( )是构成历史教学过程的基本因素。
1996年,《全日制普通高级中学历史教学大纲(供实验用)》中把历史课程分为( )、( )和( )三类。
中学历史课程属于( )的课程
( ),教育部正式公布了《全日制普通高级中学历史教学大纲》。
研究中学历史教材的内容,具体地说,就是( ),在改革开放之前,把今天的历史课程标准称作( )
中学历史教学法的研究对象是( )
符合县域高级中学贷款条件的公办普通高级中学,其县域综合教育实力应排名居首位,体现在以下哪些方面()。
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中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉之争”(公元前206年—公元前202年)相关。这场战争发生于
中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉之争”(公元前206年~公元前202 年)相关。这场战争发生于( )。
中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉之争”(公元前206年~公元前202年)相关。这场战争发生于( )。
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中学历史教学设计以中学历史()理论和中学历史()理论为其理论依据。
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28. 简要说明中学历史课堂教学小结的基本方式。
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