赫尔巴特认为，兴趣活动可以划分为四个阶段（）

在赫尔巴特的课程理论中，根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是（）

赫尔巴特的教学过程理论是建立在联想主义心理学的兴趣理论基础上的。

在赫尔巴特教学理论当中，与教学的“联想”阶段相对应的学生的“兴趣”阶段是（）

根据赫尔巴特多方面兴趣理论，将教学过程划分为明了、联想、系统、（）等4个阶段。 

19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（　）的教学过程四阶段说。

19世纪初，德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。

19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。

本课程提供了一些专题论坛，要研讨有关语文知识，可以进入专题论坛是（）

历史兴趣小组开设了一个有关抗美援朝时期人物的专题网站，收录的历史人物不包括（）

（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。

根据网站内容的不同，专题学习网站可以大致划分为资源型的专题学习网站、自主学习型专题网站和技能知识学习网站。