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在赫尔巴特教学理论当中，与教学的“联想”阶段相对应的学生的“兴趣”阶段是（）

单选题

2022-05-11 22:52

A、注意
B、行动
C、期待
D、要求

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正确答案

C

试题解析

标签：大学试题历史学

感兴趣题目

以下属于赫尔巴特《普通教育学》中的著名教学形式阶段有（）。

个人经验与历史经验相结合反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。

在赫尔巴特的课程理论中，根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是（）

赫尔巴特的教学过程理论是建立在联想主义心理学的兴趣理论基础上的。

在赫尔巴特教学理论当中，与教学的“联想”阶段相对应的学生的“兴趣”阶段是（）

根据赫尔巴特多方面兴趣理论，将教学过程划分为明了、联想、系统、（）等4个阶段。

19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（　）的教学过程四阶段说。

19世纪初，德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。

19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。

在教学设计阶段，要注意科学性与趣味性统一，要保证教学过程符合教学规律和学生认知规律。

赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是（）

赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是（）。

相关题目: 赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是( )。; 赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和( ); 在赫尔巴特提出的教学阶段中，( )阶段指把业已形成的知识系统通过应用于各种情境而使之进一步充实和完善。; 在教学的形式阶段上,赫尔巴特提出了( ); 赫尔巴特提出的关于教学的四个“形式阶段”包括明了、联合、系统和(); 在教学的形式阶段上,赫尔巴特提出了( ):; 赫尔巴特提出的关于教学的四个“形式阶段”包括明了、联合、系统和()1-39; 现阶段我国的教学原则主要有：主体性原则、（）、理论与实践相结合原则、循序渐进与适度超前相结合原则、集体教学与因材施教相结合原则。; 以下是某教材教学指导书对“信息与信息技术”一节内容的教学给出的教学建议：“本章涉及的知识概念较多，如果仅仅以阐述知识点作为教学的主要方式，学生会觉得比较枯燥、乏味，没有兴趣。教师在教学中要注意多开展学生参与的活动，也可以让学生根据教材中的活动，以小组为单位，了解信息技术各个历史阶段的特点和表现形式”。按照这一建议，你认为在这一节内容的教学实践中如何发挥合作学习的特点？什么是合作学习？如何有效的组织学生进行合作学习？; 在早期求生存阶段，教师所关注的是教学和在这种教学情境下如何完成教学任务。所以在此阶段较重视自己的教学，所关注的是自己的教学表现，而不是学生的学习。; 赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）。; 赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）、（）、（）、（）。; 赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。; 与赫尔巴特的四段教学法相对应的心理状态是（）。; 赫尔巴特所倡导的四阶段教学法除了有明了，还有（）; 赫尔巴特所倡导的四阶段教学法为：（）、系统和方法。; 赫尔巴特确定的教学过程四阶段是（）阶段、（）阶段（）阶段和（）阶段。; 中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？（）; 赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）（）（）（）; 赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）

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