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对于工业革命后英国的社会状况,小说《西比尔》曾这样描述:“它们像是两个民族:它们之间没有往来,没有同感;它们好像不同地带的居住者„„不了解彼此的习惯、思想和感情;它们在不同的繁育情况下形成,吃不同的食物,按不同的生活方式生活。”这段话反映出()

单选题
2021-12-28 01:34
A、工业革命后英国殖民扩张加剧
B、工业革命开展激化了民族矛盾
C、工业化加剧了社会的贫富分化
D、工业化割裂了文明之间的交流
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正确答案
C

试题解析

感兴趣题目
简述中学历史教材包括的具体类型。
“革命历史小说”是当代重要的小说类别,()都属于此类小说。
描写知识分子在辛亥革命到大革命失败这一历史时期,由教育救国到投身社会革命洪流的长篇小说是()
某中学历史兴趣小组把三国两晋南北朝时期的历史作为研究性学习的重点。经过研究,他们把这一时期的历史特征概括为()
某中学历史兴趣小组把明清(鸦片战争前)的历史作为研究性学习的重点。经过研究,他们把这一时期的历史特征概括为()
某中学历史兴趣小组,要研究古代尼罗河流域的社会情况,你认为应选择的素材是()。
请结合英国工业革命阐述现代景观设计产生的历史背景。
英国工业革命产生于18世纪60年代,是传统农业社会过渡到现代工业社会的一个历史性转折。
发端于18世纪60年代的(),在19世纪三四十年代基本完成。它是英国传统农业社会最终过渡到现代工业社会的一个历史性转折,它使英国在19世纪进入自由资本主义的鼎盛时期,在经济、社会、政治等各个方面深刻地影响了19世纪英国的历史进程。
伦敦大学是英国的第一个教育考试机构,牛津大学和剑桥大学分别于1857年、1858年举办中学考试,为中学提供考试服务,开创了校外机构为中学设置()的先河。这个制度孕育了英国由大学主宰中学离校考试的历史。
公学实际上是一种私立中学,与预备学校衔接,是英国历史上遗留下来的贵族学校。
简述中学历史学科学习评价的主要功能。
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教师、( )、中学历史教科书、( )是构成历史教学过程的基本因素。
1996年,《全日制普通高级中学历史教学大纲(供实验用)》中把历史课程分为( )、( )和( )三类。
中学历史课程属于( )的课程
( ),教育部正式公布了《全日制普通高级中学历史教学大纲》。
研究中学历史教材的内容,具体地说,就是( ),在改革开放之前,把今天的历史课程标准称作( )
中学历史教学法的研究对象是( )
符合县域高级中学贷款条件的公办普通高级中学,其县域综合教育实力应排名居首位,体现在以下哪些方面()。
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简述新课改对中学历史教材的定义。
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