学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ ）。

皮亚杰认为，儿童教育的根本和主要任务是发展（）

皮亚杰儿童教育的基本原则是：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。

根据皮亚杰的观点．中学生认知发展一般属于形式运算阶段。

皮亚杰是瑞士的教育心理学家，是发生认识论的创始人。

皮亚杰儿童教育的基本原则是：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。

理学教育思想的最高范畴，道德教育的核心是（）。

传统教育学认为教育学有两个基础：一是心理学，二是（）

教育心理学是研究（）中学与教的基本（）的科学。

（）认为艺术是人类情感的符号形式的创造，艺术品就是人类情感的表现形式。

我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”

应试教育在中学政治课教学中有哪些表现形式？