人文科学的价值在于培养人文素养，提供正确的价值观念和导向。

数学核心素养是具有数学基本特征适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。

（）着重阐述了个人道德修养与社会治乱的关系，是儒家最有系统的政治哲学经典。

国际学生科学素养测试大纲（PISA）认为科学素养应该由（）构成。

知识素质指的是一个人的知识素养（或“修养”），也即它所掌握的知识与对知识的运用能力。

以公共卫生问题为导向，将健康素养划分为6类健康问题素养，即( )安全与、基本医疗素养和健康信息素养。

科学方法与能力是科学素养的核心,( )是科学素养的灵魂。

人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,即人文知识、人文态度和人文精神。其中,()是人文素养的最高形态。

人文素养的核心是对人类生存意义和价值的关怀。

人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、（）和人文精神。

人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要求认同和践履的结果，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的内在统一，这表明个人品德是（　　）。[2015年真题]