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[单选题]学前儿童阶段典型的游戏形式是()的答案
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学前儿童阶段典型的游戏形式是()
单选题
2021-09-01 17:33
A、感觉运动游戏
B、象征性游戏
C、机能性游戏
D、结构性游戏
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B
试题解析
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许昌学院幼儿游戏理论与实践
感兴趣题目
指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况,()。
指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况,()。
规则游戏是前运算阶段儿童游戏的典型形式。
( )是儿童游戏的典型阶段,处于角色游戏的高峰期。
学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、()、表演游戏、()、音乐游戏、体育游戏。
()游戏是2~7岁幼儿的典型游戏
认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是()
根据皮亚杰的游戏理论,象征性游戏是( )儿童的典型游戏形式。
象征性游戏阶段,是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。
游戏是学前儿童实践的主要形式之一。
亲子游戏与伙伴游戏是婴幼儿社会性游戏的主要形式。
()是学前儿童按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活的游戏,是幼儿期典型的游戏形式。
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在“蜻蜓点水”的游戏中,幼儿需要通过平衡才能开展游戏,这说明游戏能促进学前儿童的( )
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学前儿童阶段典型的游戏形式是()
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学前儿童最早出现的游戏形式是
学前儿童典型的游戏形式,也是幼儿阶段最常见的游戏是
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依据游戏的社会性特点分类,可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和()。
学前儿童最早出现的游戏形式是()
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学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。
象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。
学前儿童典型的游戏形式是(),是幼儿阶段最常见的。
象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏?
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教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是()
学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。
学前儿童游戏形式的发展趋势是()
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