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[单选题]布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的答案
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布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类，分为（）。
单选题
2022-01-01 02:18
A、认知领域－情感领域－个性领域
B、认知领域－情感领域－动作技能领域
C、情感领域－学习领域－教学领域
D、动作技能领域－情感领域－个性领域
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正确答案
B
试题解析
标签：
教育学
感兴趣题目
简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。
在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是（）
布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、（）和动作技能。
下列不属于布卢姆的教育目标分类的是（）。
布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）
根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可，以分为（ ）。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（）。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（ ）。
依照布卢姆提出的教育目标分类学说，所有以培养人为核心的教育目标可分为三个领域：（）、（）、（）。
布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）
相关题目
布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（ ）
教学目标的结构或分类并不是唯一的,不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影 响的是布卢姆的分类,他把教学目标分为( )三大领域。
布鲁姆教育目标分类系统把教育目标分为了哪些方面（）。 √此回答正确
布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类，分为（）。
布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域的教育目标由低级到高级分为（）
教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础，通常可以把教育目标分为（ ）。
布卢姆等人将教学目标分为教育目标、情感目标和动作技能目标。
美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括（ ）。
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类不包括（ ）。
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆的教育目标分类学，把教育目标分为（）几个部分。
布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（），（），（）。
布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）
以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域，其中不包括()。
霍恩斯坦的教学目标分类理论在布卢姆的目标分类基础上增加了（）
根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）
对布卢姆的教学目标分类理论与加涅的学习结果分类系统的异同点进行比较。
布卢姆的教育目标分类
试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。
在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）
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