首页/ 题库 / [多选题]根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学的答案
相关题目
教学目标的结构或分类并不是唯一的,不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影 响的是布卢姆的分类,他把教学目标分为( )三大领域。
布卢姆等人将教学目标分为教育目标、情感目标和动作技能目标。
根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于(  )领域的教学目标。
布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域,这六种目标要求层次最高的是()。
布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为(),(),()。
布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为()
以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域,其中不包括()。
根据布卢姆的教学目标分类学说,下列不宜作为教学目标的表述是()。
在布卢姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域学习目标。
根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为()
按照布卢姆的教学目标分类学说,认知领域中最高级的层次为()。
布卢姆把教学目标分为三个方面,即认知领域,情感领域和技能领域。
根据布鲁姆的教学目标分类理论,价值的性格化属于哪个领域的教学目标()
根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?()
根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于哪个领域的教学目标?()
布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次,其中最高水平的认知教学目标是()。
在情感领域的教学目标。()是低级的价值内化水平
在情感领域的教学目标,()是低级的价值内化水平.
布卢姆等人在其教育目标分类系统中,将教学目标分为三大领域,即认知、()和动作技能。
布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、“情感领域”和()。具体而言,布卢姆把“认知领域”的教学目标分为()、()、()、()、()和()六个亚类。
广告位招租WX:84302438

免费的网站请分享给朋友吧